Rúbricas

Sitio: CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO ERICH-KANDEL
Curso: CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO ERICH-KANDEL
Libro: Rúbricas
Impreso por:
Fecha: martes, 20 de abril de 2021, 04:44

1. Análisis de documentos

Análisis de documentos

¿Qué es?

Consiste en desglosar o desplazar cada uno de los elementos que integran un mensaje, reflexionar sobre ellos y captar el sentido o la intención del que escribe. Al analizar un texto se debe buscar el esclarecimiento de su estructura, el sentido y la finalidad que persigue.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Análisis descriptivo, claro y sustancial del documento y buena cantidad de detalles

Análisis ambiguo del documento, algunos detalles que no clarifican el tema Análisis incorrecto del documento, sin detalles significativos o escasos Sin análisis es solo una recopilación de ideas del documento
Aclaración sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen

Confuso de entender

Alta calidad del diseño

Presentación sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Presentación simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía Presentación mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con tres a cinco errores de ortografía Sin diseño, con más de 5 errores de ortografía
Elementos propios del análisis

Cita de manera correcta autores de la bibliografía entregada y es capaz de introducirlos al hilo del texto a analizar

Cita algunos autores tratados durante el curso aunque en ocasiones no se sabe si habla el autor al que se refiere o él/ella mismo/a

Aplica conceptos sin citar ninguna bibliografía sobre el tema Sin citas
Presentación del análisis

El análisis fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

El análisis fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


El análisis no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


El análisis no fue hecho en tiempo y forma, se entrega parcialemente



Artículo de divulgación

¿Qué es?

Se caracterizan por ser un texto que expone y explica hechos, conceptos, ideas o descubrimientos sobre un área o disciplina utilizando un lenguaje claro, sintético y común al público no especializado.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Análisis descriptivo, claro y sustancial del documento y buena cantidad de detalles

Análisis ambiguo del documento, algunos detalles que no clarifican el tema Análisis incorrecto del documento, sin detalles significativos o escasos Sin análisis es solo una recopilación de ideas del documento
Aclaración sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen

Confuso de entender

Alta calidad del diseño

Presentación sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Presentación simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía Presentación mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con tres a cinco errores de ortografía Sin diseño, con más de 5 errores de ortografía
Elementos propios del análisis

Cita de manera correcta autores de la bibliografía entregada y es capaz de introducirlos al hilo del texto a analizar

Cita algunos autores tratados durante el curso aunque en ocasiones no se sabe si habla el autor al que se refiere o él/ella mismo/a

Aplica conceptos sin citar ninguna bibliografía sobre el tema Sin citas
Presentación del análisis

El análisis fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

El análisis fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


El análisis no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


El análisis no fue hecho en tiempo y forma, se entrega parcialemente



2. Collage multimedia

Collage multimedia

¿Qué es?

Se denomina collage (del francés coller, que traduce “pegar”) a una técnica artística consistente en la construcción de obras plásticas mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen, dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos obtenidos de otras fuentes.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Cada elemento en el collage está bien relacionada al tema asignado

Algunos elementos están relacionados al tema asignado Pocos elementos están relacionados al tema asignado Sólo 1 o 2 elementos están relacionados con el tema
Aclaración sobre el tema

Collage claramente bien presentado así como de fácil seguimiento

Collage bien focalizado pero no de fácil seguimiento

Collage impreciso y poco claro

Collage impreciso y poco claro, sin coherencia entre las imágenes que lo componen



Alta calidad del diseño

Varias de las imágenes usadas en el collage reflejan un excelente grado de creatividad, incluye 12 o más elementos diferentes

Uno o dos elementos usados en el collage reflejan la creatividad; el collage incluye de 12 a 8 elementos diferentes El estudiante no seleccionó las imágenes adecuadas según lo sugerido; incluye menos de 6 elementos diferentes El estudiante no seleccionó las imágenes adecuadas según lo sugerido; incluye menos de 4 elementos diferentes
Elementos propios del collage

El collage muestra una considerable atención en su construcción

El collage muestra algo de atención en su construcción

El collage fue construido sin atención, los elementos parecen puestos al azar El collage fue construido descuidadamente, los elementos parecen puestos al azar
Presentación del collage

El collage fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

El collage fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


El collage no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


El collage fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



3. Crucigrama

Crucigrama

¿Qué es?

Juego o pasatiempo que consiste en completar los huecos de un dibujo con letras. Para descubrir qué letra debe escribirse en cada espacio, el crucigrama indica el significado de las palabras que deben leerse en sentido vertical y horizontal. La idea, por lo tanto, es que la plantilla del crucigrama ya completada presente una serie de palabras que puedan leerse en vertical y horizontal y que se cruzan entre sí.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Contiene íntegramente el número de conceptos o referencias requeridos y, además, son de gran calidad

Contiene completamente el número de conceptos o referencias requeridos, pero son de poca calidad

Contiene menos del 50% de los conceptos o referencias requeridos

Contiene menos del 25% de los conceptos o referencias requeridos


Aclaración sobre el tema

Crucigrama claramente bien presentado así como de fácil seguimiento

Crucigrama bien focalizado pero no de fácil seguimiento

Crucigrama impreciso y poco claro, sin coherencia entre las imágenes que lo componen

Crucigrama impreciso y muy confuso, sin coherencia entre las imágenes que lo componen



Alta calidad del diseño

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales

Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación Más de cuatro errores de ortografía y de gramática Más de seis errores de ortografía y de gramática
Elementos propios del crucigrama

Tanto en horizontales como en verticales, todas las referencias tienen el espacio adecuado para colocar las letras y resolver correctamente

Todas las referencias, menos una o dos, tienen el espacio adecuado para colocar las letras y resolver correctamente

De 3 a 5 de las referencias no disponen del espacio adecuado para colocar las letras y resolver correctamente

Más de cinco de las referencias no disponen del espacio adecuado para colocar las letras y resolver correctamente


Presentación del crucigrama

El crucigrama fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

El crucigrama fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


El crucigrama no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


El crucigrama fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



4. Cuadro de doble entrada

Cuadro de doble entrada

¿Qué es?

Son también conocidos como organizadores gráficos, o representaciones visuales ya que estos muestran una estructura lógica del contenido de una lectura, o un tema a desarrollar.

Se le llama cuadro de doble entrada porque para comprender su contenido se ha de leer en dos sentidos: de izquierda a derecha y de arriba abajo. Una vez establecido esto, buscaremos la intersección de la columna vertical con la fila horizontal, punto en el que hallaremos el dato consensado que nos propone el cuadro.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del cuadro y buena cantidad de detalles

Descripción ambigua del cuadro, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción incompleta del cuadro, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del cuadro, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema

Cuadro bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Cuadro bien focalizado pero no suficientemente organizado

Cuadro poco claro, con poca coherencia entre las partes que lo componen

Cuadro impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Cuadro sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Cuadro simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía Cuadro simple que no cumple con los criterios de diseño planteados y con al menos 5 errores de ortografía Cuadro mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía
Elementos propios del Cuadro de doble entrada

El título del cuadro da una idea clara del tema y todos los conceptos se relacionan entre si y están bien jerarquizados


El título del cuadro es ambiguo y no todos los conceptos se relacionan entre si y hay confusión en la jerarquía de los conceptos


El título no tiene que ver con el tema y los conceptos no tienen relación


No existe título y los conceptos no tienen relación ni coherencia entre sí debido a que no existe orden entre ellos



Presentación del Cuadro de doble entrada

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



5. Cuadro PNI (positivo, negativo, interesante)

Cuadro PNI (positivo, negativo, interesante)

¿Qué es?

Es una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación.

Permite al estudiante determinar lo positivo, lo negativo y lo interesante del mismo, por lo que se le considera de un alto valor educativo.

P = positivo. Los aspectos positivos de una idea -razones por las cuales le gusta.

N = negativo. Los aspectos negativos de una idea -razones por las cuales no le gusta.

I = interesante. Los aspectos que encuentres interesantes en una idea.

En lugar de decir que lo que nos gusta una idea o por el contrario, que nos desagrada es muy útil emplear la técnica PNI. Al hacerlo, enumeramos primero los aspectos positivos, después los aspectos negativos, y por último, aquellos aspectos que no consideren ni positivos ni negativos, sino simplemente interesantes


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Distingue lo relevante de los conceptos

Logra distinguir algunos de los puntos relevantes del tema

Logra distinguir 1 o 2 puntos relevantes del tema

No logra distinguir los puntos relevantes del tema


Aclaración sobre el tema

Se recuperan las Ideas principales del texto de manera sencilla Y clara

La mayor parte de Las ideas principales se muestran claras

Al menos 1 parte de las ideas principales se muestran claras

La mayor parte de las ideas principales se muestran poco claras



Alta calidad del diseño

Cuadro NPI sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Cuadro NPI simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Cuadro NPI simple pero mal organizado con al menos 5 errores de ortografía

Cuadro NPI mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de 5 errores de ortografía


Elementos propios del cuadro PNI

Cumple con todos y cada uno de los elementos establecidos


Cumple con solo algunos de los elementos establecidos


Cumple con solo 2 elementos establecidos


Cumple con solo 1 elementos establecidos



Presentación del cuadro PNI

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



6. Cuadro sinóptico

Cuadro sinóptico

¿Qué es?

El cuadro sinóptico proporciona una estructura coherente global de una temática y sus múltiples relaciones ya que organiza la información sobre uno o varios temas centrales que forman parte del tema que interesa enseñar

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles

Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción con algunas deficiencias del tema, sin detalles significativos o escasos

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema

Cuadro sinóptico bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Cuadro sinóptico bien focalizado pero no suficientemente organizado

Cuadro sinóptico vagamente focalizado y no suficientemente organizado

Cuadro sinóptico impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Cuadro sinóptico sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Cuadro sinóptico simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Cuadro sinóptico simple, pero cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía

Cuadro sinóptico mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de siete errores de ortografía


Elementos propios del

cuadro sinóptico

Se organizaron las ideas de forma jerárquica y el titulo expresó claramente la idea central del tema. Las ideas secundarias complementaron el tema

La ideas se organizaron de forma jerárquica pero las ideas secundarias fueron vagas, el titulo no corresponde al tema asignado

La organización de ideas no fue la adecuada ya que no están jerarquizadas, existe coherencia con las ideas secundarias


La organización de ideas no fue la adecuada ya que no están jerarquizadas y no existe coherencia con las ideas secundarias



Presentación del

cuadro sinóptico

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



7. Cuadros comparativos

Cuadros comparativos

¿Qué es?

Es un organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema. Está formado por un número variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas. Los cuadros comparativos están estructurados por columnas y filas.

Cada columna y/o fila debe tener una etiqueta que represente una idea o concepto principal. Las columnas y filas se cruzan y, en consecuencia, forman celdas o huecos (slots), donde se vaciarán, los distintos tipos de información. Ésta puede componerse de hechos, conceptos, principios, observaciones, descripciones, explicaciones, procesos o procedimientos, e incluso es posible incluir ilustraciones de diverso tipo.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del cuadro y buena cantidad de detalles

Descripción ambigua del cuadro,  y buena cantidad de detalles

Descripción ambigua del cuadro, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del cuadro, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema

Cuadro bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Cuadro con información bien focalizada pero no suficientemente organizada

Cuadro con información imprecisa pero  suficientemente organizada

Cuadro con tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Cuadro sinóptico sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Cuadro sinóptico simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Cuadro sinóptico simple, pero cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía

Cuadro mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía


Elementos propios del

cuadro comparativo

Los temas centrales se ubican en la columna izquierda y en correcto orden y en la parte superior se colocaron las variables y la información fue acertada

Se ubicaron los temas centrales en la columna izquierda pero las variables no se colocaron de forma ordenada. La información hace referencia al tema

No se ubican los temas centrales en la columna izquierda pero las variables sí se colocaron de forma ordenada. La información hace referencia al tema


No se ubican o se ubican de forma incorrecta los temas centrales y las variables no tienen relación con el tema principal



Presentación del

cuadro comparativo

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



8. Cuestionarios

Cuestionarios

¿Qué es?

Es aquel que plantea una serie de preguntas para extraer determinada información de un grupo de personas

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Todas las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda

La mayoría de las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda

La mayoría de las respuestas no desarrollan el tema a cabalidad, sí responden a lo que se cuestiona vagamente y dan una idea corta del tema que se aborda

La mayoría de las respuestas no desarrollan el tema a cabalidad o responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda


Aclaración sobre el tema

Respondió todas las preguntas

Respondió por lo menos el 80% de las preguntas

Respondió por lo menos el 70% de las preguntas

Respondió por lo menos del 60% de las preguntas o varias de las respuestas estaban mal



Alta calidad del diseño

Presenta un texto sin faltas de ortografía y con una puntuación correcta, de tal forma que el escrito es claro y fluido para leerse

Se presenta un texto con varias faltas de ortografía y de puntuación (más de 10 faltas)

Se presenta un texto con varias faltas de ortografía y de puntuación (más de 13 faltas)

Presenta un texto lleno de faltas de ortografía y de puntuación


Elementos propios del

cuadro sinóptico

Cuestionario sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados

Cuestionario simple pero bien organizado,  cumple con los criterios de diseño planteados

Cuestionario simple pero bien organizado, no cumple con los criterios de diseño planteados


Cuestionario mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados



Presentación del

cuadro sinóptico

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



9. Diagrama de Venn

Diagrama de Venn

¿Qué es?

Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de elementos en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo. Nosotros vamos a ver y a estudiar ejemplos con 2 conjuntos: el conjunto A y el conjunto B.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

El diagrama y/o dibujo es claro y ayuda al entendimiento de los conceptos

El diagrama y/o dibujo es claro y fácil de entender

El diagrama y/o dibujo es difícil de entender

El diagrama y/o dibujo es difícil de entender o no es usado


Aclaración sobre el tema

El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer

El trabajo es presentado en una manera organizada. pero puede ser difícil de leer

El trabajo se ve desorganizado, pero se entienden algunos puntos

El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué  información está relacionada



Alta calidad del diseño

Lo escrito en el diagrama tiene terminología científica correcta sin errores ortográficos

Lo escrito en el diagrama tiene alguna terminología científica y algunos errores ortográficos

Lo escrito en el diagrama tiene 1 o 2 terminologías científicas y varios errores ortográficos

Lo escrito en el diagrama no tiene terminología científica  y muchos errores ortográficos


Elementos propios del

cuadro sinóptico

Presenta por lo menos tres semejanzas en el diagrama de Venn

Presenta por lo menos dos semejanzas en el diagrama de Venn

Presenta por lo menos una semejanza en el diagrama de Venn


No presenta por lo menos una semejanza en el diagrama de Venn



Presentación del

cuadro sinóptico

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



10. Ensayo

Ensayo

¿Qué es?

Un ensayo es trabajo académico que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema. Se centra en un único objeto de estudio por lo que guarda una unidad temática. Presenta también una unidad argumentativa (fundamento o justificación), a través de un conjunto de pruebas relevantes a favor de una tesis o posición que se pretende defender en él.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema a tratar y buena cantidad de detalles

Descripción ambigua del tema a tratar, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción inexacta del tema a tratar, con algunos detalles escasos

Descripción inexacta del tema a tratar, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema con información bien focalizada pero no suficientemente organizada

Tema poco claro, con poca coherencia entre las partes que lo componen

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Ensayo escrito con tipografía sencilla y que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Ensayo simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía y tipografía difícil de leer

Ensayo básico  cumple con pocos criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía

Ensayo mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía


Elementos propios del

ensayo

El ensayo cumple claramente con los cuatro criterios de diseño (Resumen, palabras clave, cuerpo del ensayo y referencias bibliográficas)

El ensayo cumple con los cuatro criterios de diseño pero no con la extensión solicitada o bien, estos puntos no han sido correctamente realizados

El ensayo cumple con al menos dos de los criterios de diseño planteados o bien no están claramente ordenados o definidos


El ensayo no cumple con todos los criterios de diseño planteados o bien no están claramente ordenados o definidos ni cumple con la extensión mínima



Presentación del

ensayo

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



11. Fichas de trabajo

Fichas de trabajo

¿Qué es?

Se entiende por ficha de trabajo un documento muy organizado y de extensión corta en el que se resumen las informaciones más relevantes de un proyecto o investigación, de cara a mantener un registro de los elementos clave para la comprensión de dicho estudio o de los documentos generados.

Suelen elaborarse en pequeñas cartulinas rectangulares, si bien hoy en día resulta también muy frecuente encontrarlas en formato digital.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos

La información tiene poco que ver con las preguntas planteadas y sí da más detalles

La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas


Aclaración sobre el tema

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados

La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados

La información proporcionada no está organizada

La información proporcionada no está organizada y tiene errores ortográficos



Alta calidad del diseño

No hay errores de gramática,  ortografía o puntuación

De menos de tres errores de gramática, ortografía o puntuación

Más de cuatro errores de gramática, ortografía  o puntuación

Más de 5 errores de gramática, ortografía  o puntuación


Elementos propios del

cuadro sinóptico

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas en el formato deseado

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas pero 2 no están en el formato deseado

Algunas fuentes de información y las gráficas no están documentadas


Ninguna fuente de información ni las gráficas están documentadas



Presentación del

cuadro sinóptico

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



12. Foro de discusión

Foro de discusión

¿Qué es?

Es un espacio abierto para la discusión de temas específicos, con el propósito de que grupos de intereses comunes interactúen intercambiando ideas, teorías y opiniones.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Participa oportunamente en las discusiones y sus intervenciones están relacionadas directamente con el tema de discusión y la coherencia con las aportaciones de los otros compañeros

Participa oportunamente en las discusiones,   introduce aportaciones que tienen poca secuencia de la discusión

Ingresa tarde y se limita a hacer comentarios superficiales acerca de las aportaciones de sus compañeros

Ingresa tarde y sus intervenciones no están relacionadas directamente con el tema


Aclaración sobre el tema

Las aportaciones son breves y precisas, predomina el contenido más que la cantidad y en cada intervención profundiza en el tema de discusión

Las aportaciones son breves y precisas, predomina el contenido pero frecuentemente sus intervenciones están fuera del tema

Sus participaciones son irrelevantes aunque muy extensas

Sus participaciones son irrelevantes y escasas



Alta calidad del diseño

Aporta nuevas ideas a la discusión y establece conexiones con profundidad y detalle, por lo que sus intervenciones claramente se relacionan con las ideas expuestas previamente

Aporta ideas a la discusión y establece algunas conexiones con profundidad y detalle,  se relacionan con las ideas expuestas previamente

Complementa lo expuesto anteriormente, pero no aporta ideas nuevas; establece conexiones las superficiales con las ideas expuestas previamente

Las aportaciones están fuera del tema y no establece conexiones


Elementos propios del

ensayo

Aporta citas textuales y se refleja claramente lo que es propio de lo que es citado. Cita las ideas de los compañeros. Da información sustancial sobre el tema

Aporta citas textuales y algunos comentarios propios. Cita las ideas de los compañeros. Da un poco de información extra

Aporta ideas citas textuales y retoma ideas de los compañeros, sin dar crédito a las fuentes. Da información superficial sobre el tema


Aporta pocas ideas y tiene argumentos como: “Estoy de acuerdo con...” etcétera



Presentación del

cuadro ensayo

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecho en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación/exposición no fue hecho en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación/exposición entrada fue hecho muy fuera de tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



13. Glosario con imágenes

Glosario con imágenes

¿Qué es?

Es una lista de términos difíciles, técnicos o extranjeros con definiciones o traducciones, como de un autor particular, campo de conocimiento, etc., incluidas en orden alfabético al final de un libro; que además van acompañados de imágenes ilustrativas.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del cada término y aportación personal adecuada. Presenta imágenes apropiadas a la definición dada en el glosario

Descripción clara y sustancial del cada término y aportación personal adecuada. No presenta imágenes apropiadas a la definición dada en el glosario

Descripción ambigua de los términos, con aportaciones poco significativas. La mayor parte de las imágenes se presentó de manera clara

Descripción incorrecta de cada término del esquema, sin aportaciones personales. Presenta imágenes de muy baja calidad


Aclaración sobre el tema

Glosario bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento. Imágenes de buena calidad

Glosario bien focalizado pero no suficientemente organizado. La mayoría de las imágenes de buena calidad

Glosario bien focalizado pero no suficientemente organizado. Pocas de las imágenes de buena calidad

Glosario poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen. Imágenes de muy baja calidad



Alta calidad del diseño

Glosario sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía. El glosario presenta creatividad y organización

Glosario simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía. La mayor parte del glosario es presentado con creatividad y organización

Glosario básico, organizado, con al menos cinco errores de ortografía. La mayor parte del glosario es presentado con organización

Glosario mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de seis errores de ortografía. El glosario no presenta creatividad ni orden


Elementos propios del

ensayo

El glosario está ordenado alfabéticamente, con la aportación de un autor/diccionario y una aportación personal

El glosario está ordenado pero no se distinguen las aportaciones de los autores/diccionario, de las aportaciones personales

El glosario no está ordenado, existen pocas aportaciones que es de un autor/diccionario


El glosario no está ordenado únicamente existe una aportación que no se sabe si es de un autor/diccionario o persona



Presentación del

cuadro ensayo

La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas, además el glosario se entregó de forma limpia en el formato que determino el docente

Los colores y la tipografía usada permiten una correcta visualización del glosario, la entrega no fue en el formato pre establecido


Los colores y la tipografía usada no permiten una correcta visualización del glosario aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



14. Glosario sin imágenes

Glosario sin imágenes

¿Qué es?

Es una lista de términos difíciles, técnicos o extranjeros con definiciones o traducciones, como de un autor particular, campo de conocimiento, etc., incluidas en orden alfabético al final de un libro. También puede mencionarse que incluye todos aquellos términos que son poco conocidos, difíciles de interpretar o no se utilizan comúnmente en el escenario textual en el que aparece; se incluye cada  uno con sus respectivas definiciones.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del cada término y aportación personal adecuada

Descripción poco clara de cada término y aportación personal adecuada

Descripción ambigua de los términos, con aportaciones poco significativas

Descripción incorrecta de cada término del esquema, sin aportaciones personales


Aclaración sobre el tema

Glosario bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Glosario bien focalizado pero no suficientemente organizado

Glosario poco focalizado, suficientemente organizado

Glosario poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Glosario sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Glosario básico pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Glosario simple, un poco desorganizado con al menos cinco errores de ortografía

Glosario mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de seis errores de ortografía


Elementos propios del

glosario

El glosario está ordenado alfabéticamente, con la aportación de un autor/diccionario y una aportación personal

El glosario está ordenado pero no se distinguen las aportaciones de los autores/diccionario de las aportaciones personales

El glosario no está ordenado y no se distinguen las aportaciones de los autores/diccionario de las aportaciones personales


El glosario no está ordenado únicamente existe una aportación que no se sabe si es de un autor/diccionario o personal



Presentación del

glosario

La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas, además el glosario se entregó de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital)

Los colores y la tipografía usada permiten una correcta visualización del glosario aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


Los colores y la tipografía usada no permiten una correcta visualización del glosario aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



15. Guión de entrevista

Guión de entrevista

¿Qué es?

Es la lista de los puntos a tratar y las preguntas que un entrevistador va a formular al entrevistado en dicha conversación, las cuales deben generar respuestas coherentes de acuerdo con la finalidad de la entrevista.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

El entrevistador saluda, y se dirige con educación a la persona entrevistada de una manera muy efectiva

El entrevistador saluda, y se dirige con suficiente educación y naturalidad a la persona entrevistada

El entrevistador no saluda, pero se dirige con educación a la persona entrevistada

El entrevistador no saluda, y no se dirige con suficiente naturalidad y educación a la persona entrevistada


Texto

introductorio

El entrevistador hace una introducción sobre el tema a tratar y sobre la persona que va a entrevistar en la que recoge toda la información necesaria

El entrevistador hace una introducción suficiente sobre el tema a tratar y sobre la persona que va a entrevistar aunque no incluye toda la información

El entrevistador no hace una introducción suficiente sobre el tema a tratar y sobre la persona que va a entrevistar aunque

El entrevistador no hace una introducción sobre el tema a tratar  y sobre la persona que va a entrevistar



Preguntas

realizadas

Las preguntas realizadas corresponden muy bien a diferentes aspectos del tema que se está tratando

Las preguntas realizadas corresponden suficientemente a diferentes aspectos del tema que se está tratando

Las preguntas realizadas vagamente corresponden a los diferentes aspectos del tema que se está tratando

Las preguntas realizadas no se corresponden a los diferentes aspectos del tema que se está tratando



La persona

que realiza la

entrevista

Durante todo el tiempo, mira a la cámara y al personaje que entrevista, habla con seguridad, con buena pronunciación y sin usar palabras comodines o muletillas

Mira a veces a la cámara y al personaje entrevistado. Tiene suficiente seguridad y, algunas veces, no se le entiende bien y utiliza palabras comodines o muletillas

Pocas veces mira a la cámara y al personaje que entrevista. Tiene poca seguridad, se le entiende mal cuando habla, y utiliza muchas palabras comodines o muletillas


No mira a la cámara y al personaje que entrevista. Tiene poca seguridad, se le entiende mal cuando habla, y utiliza muchas palabras comodines o  muletillas



16. Informe

Informe

¿Qué es?

Se refiere a una declaración, escrita u oral, que describe las cualidades, las características y el contexto de algún hecho. Se trata, pues, de una elaboración ordenada basada en la observación y el análisis. La finalidad de elaborar un informe es sumamente variable, aunque siempre presupone la eventual necesidad de poner en conocimiento de otros algo sucedido.

En el informe escrito debe primar el lenguaje formal e informativo, con una fuerte carga de objetividad derivada de la idea de que lo que se brinda allí se corresponde con la realidad, y podría ser utilizado para conocer a fondo hechos ya sucedidos, y anticipar lo que aún no ocurrió


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

La información presentada es rigurosa con la investigación realizada. Además es abundante y se halla argumentada a lo largo de todo el informe. Se responde a todas las preguntas planteadas: qué, para qué, por qué, cómo…

El informe cumple de forma básica con la investigación cumple básicamente con la estructura (título, introducción, cuerpo y conclusión) o bien, en uno de los apartados no se desarrollan los aspectos requeridos.

El informe carece de algún aspecto importante de la estructura (título, introducción, cuerpo y conclusión) o bien, en uno de los apartados no se desarrollan los aspectos requeridos

El informe carece de estructura y/o su contenido no se ajusta a la estructura requerida.


Aclaración sobre el tema

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados

La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados

La información no está organizada pero los párrafos están bien redactados

La información proporcionada no está organizada



Alta calidad del diseño

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación

Más de 5 errores de gramática, ortografía o puntuación.

Más de 6 errores de gramática, ortografía o puntuación



Elementos propios del informe

El informe cuenta con todos los aspectos de la estructura: -Título – Introducción – Cuerpo -Conclusión

El informe cumple con algún aspecto de la estructura (título, introducción, cuerpo y conclusión) o bien, en uno de los apartados no se desarrollan los aspectos requeridos

El informe carece de algún aspecto importante de la estructura (título, introducción, cuerpo y conclusión) o bien, en uno de los apartados no se desarrollan los aspectos requeridos


El informe carece de estructura y/o su contenido no se ajusta a la estructura requerida



Presentación del

cuadro ensayo

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido

La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega fue en el formato pre establecido

La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



17. Infografía

Infografía

¿Qué es?

Es una colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

En la infografía aparecen recogidos con mucha claridad  todos y cada uno de los conceptos e ideas  claves del tema

En la infografía aparecen recogidas algunas de las ideas claves del tema, las más relevantes

En la infografía no aparecen recogidas las ideas claves del tema pero no las más relevantes

En la infografía no se reflejan la mayor parte de las ideas fundamentales del tema


Aclaración sobre el tema

Usa más de 5 referencias o ideas centrales del tema

Emplea 3 referencias o ideas centrales del tema

Emplea 2 o menos referencias o ideas centrales del tema

No emplea referencias o ideas centrales del tema



Alta calidad del diseño

La información está distribuida de una manera visualmente muy atractiva, la combinación de colores es muy armónica y la tipografía empleada es legible y muy apropiada

La información está distribuida de una manera visualmente poco atractiva, los colores no se combinan de una manera demasiado armónica y/o la tipografía no es la más apropiada

La información no está distribuida de una manera visualmente atractiva, los colores se combinan de manera armónica y/o la tipografía empleada no es la más apropiada

La información está distribuida de una manera visualmente nada atractiva, los colores no se combinan de manera armónica y/o la tipografía empleada es inapropiada y poco legible



Elementos propios de la infografía

Están presentes todos los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes y créditos), existe un equilibrio perfecto entre el texto y la imagen

Falta alguno de los elementos característicos de una infografía (título, cuerpo, fuentes o créditos) y/o no existe un buen equilibrio entre la información visual y  textual

Falta más de dos de los elementos característicos de una infografía (título, cuerpo, fuentes o créditos) y/o no existe un buen equilibrio entre la información visual y  textual.


Solo presenta uno de los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes o créditos) y/o la información visual y textual no está equilibrada.


Presentación del

cuadro ensayo

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, la entrega fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



18. Investigación

Investigación

¿Qué es?

Es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Hipótesis o

respuesta

planteada

La hipótesis o respuesta planteada es relevante y coherente con los conocimientos previos

La hipótesis o respuesta planteada refleja los conocimientos previos de forma básica

La hipótesis o respuesta planteada apenas refleja los conocimientos previos

La hipótesis o respuesta planteada no es relevantes ni coherente con los conocimientos previos


Desarrollo

experimental

Propone nuevos pasos experimentales y sigue con rigor los presentados

Sigue la mayoría de los pasos experimentales de forma poco rigurosa

Sigue uno o dos de los pasos experimentales de forma poco rigurosa

No sigue los pasos experimentales ni muestra rigor en su desarrollo



Bibliografía o

webgrafía

utilizadas

Recurre a bibliografía fiable, relevante y actualizada y contribuye al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía fiable, poco actualizada y contribuye de forma básica al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía poco fiable y poco actualizada y contribuye de forma escasa al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía poco fiable, poco actualizada y no contribuye al desarrollo del tema




Resultados

Recopila y organiza de forma rigurosa los datos de estudio y, en caso necesario, los expresa en gráficos

Recopila los datos pero no lo hace de forma ordenada y, en caso necesario, los expresa básicamente de forma gráfica

Recopila los datos pero no lo hace de forma ordenada y, en caso necesario, los expresa erróneamente de forma gráfica


Recopila los datos de forma errónea y no los expresa, en caso necesario, en forma de gráficos



Interpretación

de datos

Es objetivo en el análisis de los datos, observa las diferencias y similitudes entre ellos, puede hacer inferencias y los relaciona con sus conocimientos previos

Es objetivo en el análisis de los datos, tiene dificultades en la observación de diferencias y similitudes, pero hace inferencias y  los relaciona con sus conocimientos previos


Es objetivo en el análisis de los datos, tiene dificultades en la observación de diferencias y similitudes, no hace inferencias y no los relaciona con sus


No es objetivo en el análisis de los datos, no los relaciona, no hace inferencias y no los relaciona con sus conocimientos previos



Conclusión

Expresa sus ideas de forma clara y sencilla y responde al o a los objetivos planteados

Expresa sus ideas de forma clara y sencilla, no responde a los objetivos planteados


Expresa sus ideas de forma poco clara y sencilla y no responde a los objetivos planteados


Expresa sus ideas con dificultad y no responde al o a los objetivos planteados



Difusión

El proyecto de investigación se difunde de forma clara y concisa con un formato adecuado y las explicaciones son coherentes y razonadas

El proyecto de investigación se difunde de forma clara, un poco concisa con un formato poco adecuado y las explicaciones son básicas



El proyecto de investigación se difunde de forma desordenada y poco concisa con un formato poco adecuado y las explicaciones son pobres


El proyecto de investigación se difunde de manera desordenada y poco concisa con un formato inadecuado y sin explicaciones



Agradecimiento

Reconoce el trabajo realizado en el grupo así como la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc.)

No reconoce el trabajo realizado en el grupo pero sí la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc)


Reconoce el trabajo realizado en el grupo pero no la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc)


No menciona agradecimientos en la presentación de su trabajo



19. Investigación hemerográfica

Investigación hemerográfica

¿Qué es?

La Investigación hemerografica consiste en la búsqueda de conceptos, teorías, criterios, en libros, revistas, periódicos y otro tipo de material impreso.




Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Hipótesis o

respuesta

planteada

La hipótesis o respuesta planteada es relevante y coherente con los conocimientos previos

La hipótesis o respuesta planteada refleja los conocimientos previos de forma básica

La hipótesis o respuesta planteada apenas refleja los conocimientos previos

La hipótesis o respuesta planteada no es relevantes ni coherente con los conocimientos previos


Desarrollo

experimental

Propone nuevos pasos experimentales y sigue con rigor los presentados

Sigue la mayoría de los pasos experimentales de forma poco rigurosa

Sigue uno o dos de los pasos experimentales de forma poco rigurosa

No sigue los pasos experimentales ni muestra rigor en su desarrollo



Bibliografía o

webgrafía

utilizadas

Recurre a bibliografía fiable, relevante y actualizada y contribuye al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía fiable, poco actualizada y contribuye de forma básica al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía poco fiable y poco actualizada y contribuye de forma escasa al desarrollo del tema

Recurre a bibliografía poco fiable, poco actualizada y no contribuye al desarrollo del tema




Resultados

Recopila y organiza de forma rigurosa los datos de estudio y, en caso necesario, los expresa en gráficos

Recopila los datos pero no lo hace de forma ordenada y, en caso necesario, los expresa básicamente de forma gráfica

Recopila los datos pero no lo hace de forma ordenada y, en caso necesario, los expresa erróneamente de forma gráfica


Recopila los datos de forma errónea y no los expresa, en caso necesario, en forma de gráficos



Interpretación

de datos

Es objetivo en el análisis de los datos, observa las diferencias y similitudes entre ellos, puede hacer inferencias y los relaciona con sus conocimientos previos

Es objetivo en el análisis de los datos, tiene dificultades en la observación de diferencias y similitudes, pero hace inferencias y  los relaciona con sus conocimientos previos


Es objetivo en el análisis de los datos, tiene dificultades en la observación de diferencias y similitudes, no hace inferencias y no los relaciona con sus


No es objetivo en el análisis de los datos, no los relaciona, no hace inferencias y no los relaciona con sus conocimientos previos



Conclusión

Expresa sus ideas de forma clara y sencilla y responde al o a los objetivos planteados

Expresa sus ideas de forma clara y sencilla, no responde a los objetivos planteados


Expresa sus ideas de forma poco clara y sencilla y no responde a los objetivos planteados


Expresa sus ideas con dificultad y no responde al o a los objetivos planteados



Difusión

El proyecto de investigación se difunde de forma clara y concisa con un formato adecuado y las explicaciones son coherentes y razonadas

El proyecto de investigación se difunde de forma clara, un poco concisa con un formato poco adecuado y las explicaciones son básicas



El proyecto de investigación se difunde de forma desordenada y poco concisa con un formato poco adecuado y las explicaciones son pobres


El proyecto de investigación se difunde de manera desordenada y poco concisa con un formato inadecuado y sin explicaciones



Agradecimiento

Reconoce el trabajo realizado en el grupo así como la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc.)

No reconoce el trabajo realizado en el grupo pero sí la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc)


Reconoce el trabajo realizado en el grupo pero no la colaboración y participación de otras personas (profesorado, expertos, etc)


No menciona agradecimientos en la presentación de su trabajo



20. Linea del Tiempo

¿Qué es?

Es la presentación de eventos en el devenir histórico, es decir, presentados en orden cronológico. Sus finalidades pedagógicas son que el alumno:

●        Recupere saberes previos, de manera ordenada y cronológica

●        Desarrolle series de eventos, reforzando la capacidad de organizar hechos en secuencias coherentes

●        Evalué su capacidad de recordar sucesos en orden, articulados según relaciones de causa-efecto



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles

Descripción básica del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción ambigua del tema, varios detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema 

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema bien focalizado y suficientemente organizado

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño 

Línea de tiempo sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Línea de tiempo simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Línea de tiempo simple pero bien organizado con al menos cinco errores de ortografía

Línea de tiempo mal planteada que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía



Elementos propios de la linea tiempo

Cuenta con una fecha de inicio y una fecha final, las escalas son proporcionales y cada evento ha sido representado con una frase o imagen que dan una clara idea del evento en cuestión

Cuenta con fecha de inicio y una fecha final, las escalas son proporcionales pero los eventos no han sido acompañados de frases o imágenes que ejemplifican el evento en cuestión 

No cuente con fecha de inicio/final, las escalas son proporcionales pero los eventos no han sido acompañados de frases o imágenes que ejemplifican el evento en cuestión y las imágenes o frases no son coherentes con el tema en cuestión


No cuente con fecha de inicio/final, las escalas no son proporcionales y los eventos no han sido acompañados de frases o imágenes



Presentación de la linea del tiempo 

La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas, además, la linea de tiempo se entrego de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital) 

Los colores y la tipografía usada permiten una correcta visualización de la línea de tiempo aunque la entrega fue en el formato pre establecido



Los colores y la tipografía usada no permiten una correcta visualización de la línea de tiempo aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


21. Lluvia de ideas

¿Qué es?

También conocida como brainstorming o tormenta de ideas, es una herramienta aplicada al trabajo en equipo, cuyo objetivo es facilitar la obtención de ideas originales en función de un tema determinado, mediante la exposición libre de los conceptos o propuestas de cada uno de los integrantes.



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio 

(15 pts)

Insuficiente 

(9 pts)


Deficiente

(5 pts

No entregado

(0 pts


Conocimientos previos

Dominio del tema de forma individual es claro y preciso. Contiene un alto nivel de cultura general

Hay un dominio del tema, pero se le dificulta la aportación

No hay dominio completo, sólo conceptos no muy claros repite la información sin entenderla

No hay dominio, repite conceptos no muy claros

Aportación de ideas

Sus ideas son claras, congruentes y bien estructuradas

Usa solamente una sola idea congruente e importante

Aporta una sola idea vaga

No aporta al menos una sola idea vaga

22. Manual

¿Qué es un manual?

Es un libro o folleto en el cual se recogen los aspectos básicos, esenciales de una materia. Así, los manuales nos permiten comprender mejor el funcionamiento de algo, o acceder, de manera ordenada y concisa, al conocimiento algún tema o materia.



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

El manual tiene un formato muy atractivo y original, presenta información concreta relativa a las ideas principales del tema y éstas se encuentran muy bien organizadas

El manual ofrece información adecuada y concreta, en su mayor parte organizada y relacionada con el tema.

El manual ofrece información poco adecuada y vaga, en su mayor parte organizada y relacionada con el tema.

El manual y laorganización del material contenido en el tríptico, puede resultar confuso para el lector. No emplea listados ni viñetas para destacar lo más relevante de la información


Aclaración sobre el tema

Se incluyen todos los ejemplos de los tipos de obstáculos y soluciones, se plantean de manera creativa y asertiva.

Faltan algunos ejemplos los que hay sí corresponden al tipo de obstáculo y soluciones al que se vinculan en el manual

Faltan la mayoría de los ejemplos y los que aparecen no se relacionan con los tipos de obstáculos y soluciones revisados en la sesión

Solo presente 1 o 2 ejemplos y los que aparecen no se relacionan con los tipos de obstáculos y no presenta soluciones revisados en la sesión


Alta calidad del diseño 

Se incluyen tres o más elementos gráficos o imágenes de calidad y pertinentes al texto del manual, que contribuyen significativamente a la comprensión del contenido así como a realzar su atractivo y motivar al lector.


Se incluyen al menos dos elementos gráficos o imágenes, éstos son pertinentes al texto o tienen la calidad o nitidez debida

Se incluyen al menos tres elementos gráficos o imágenes, pero éstos no siempre son pertinentes al texto o no tienen la calidad o nitidez debida

No se incluyen elementos gráficos o imágenes que apoyen la representación o comprensión del contenido del manual.


Elementos propios del manual 

Toda la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas. El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan pertinentes (muy motivantes y significativos) para la audiencia a la que se dirige el manual.

Por lo menos un tercio de la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas. Sólo en algunas secciones del manual se emplea un vocabulario y estilo apropiado a los destinatarios, o bien, no resulta claro quién puede ser la población-meta.

Por lo menos la mitad de la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas. Sólo en algunas secciones del manual se emplea un vocabulario y estilo apropiado a los destinatarios, o bien, no resulta claro quién puede ser la población-meta.

La información escrita muestra considerables errores de sintaxis, ortografía y puntuación. No hay claridad de quién es la audiencia-meta a la que se dirige el manual, por lo que no se identifica un vocabulario o estilo definido, o bien, se abusa de términos técnicos poco comprensibles al lector.



Presentación del manual

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega fue en el formato pre establecido

La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



23. Mapa Conceptual

¿Qué es?

El mapa conceptual es un instrumento o medio de aprendizaje, así como lo menciona su creador Joseph D. Novak, la cual funge como una estrategia, método o recurso esquemático para aprender.



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara de los conceptos que componen el tema y buena cantidad de detalles

Descripción básica de los conceptos, cuenta con varios detalles que no clarifican el tema

Descripción ambigua de los conceptos, cuenta con pocos detalles que no clarifican el tema

Descripción confusa de los conceptos que componen el tema y con detalles escasos


Aclaracion sobre el tema 

Mapa bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Mapa bien focalizado pero no suficientemente organizado

Mapa poco claro, poca coherencia entre las partes que lo componen

Mapa poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Las preguntas realizadas corresponden muy bien a diferentes aspectos del tema que se está tratando

Mapa con estructura simple pero bien organizada con al menos tres errores de ortografía

Mapa realizado que cumple básicamente con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía

Mapa mal realizado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de seis errores de ortografía



Elementos propios del mapa conceptual 

Se identifican los conceptos principales y subordinados. Todos los conceptos han sido bien vinculados y etiquetados

Los conceptos principales fueron bien identificados y subordinados pero no han sido bien vinculados ni etiquetados

Los conceptos principales no fueron bien identificados y subordinados pero no han sido bien vinculados ni etiquetados


No se pueden identificar los conceptos principales y subordinados ni existe relación entre los conceptos



Presentacion del mapa conceptual 

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



24. Mapa mental

¿Qué es?

Los mapas mentales nos permiten introducirnos en las capacidades cerebrales para descubrir y aprovechar su enorme potencial, superando el límite mínimo con que las utilizamos. Con ello pretendemos buscar las ideas esenciales para organizarlas y crear estructuras de conocimiento interiorizadas o expresadas en una representación gráfica que, con la intensidad del dibujo, formas, color, etc; potencian el recuerdo, debido a las percepciones multisensoriales puestas en práctica.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles

Descripción clara y básica del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción ambigua del tema, varios detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos


Aclaracion sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado

Tema mal focalizado pero suficientemente organizado

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño 

Mapa mental sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Mapa mental básico bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Mapa mental sencillo pero bien organizado con al menos cinco errores de ortografía

Mapa mental mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de seis errores de ortografía



Elementos propios del mapa mental 

La imagen central se asocia correctamente con el tema, las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave representan conceptos importantes. Las imágenes utilizadas son adecuadas

La imagen central se asocia con el tema pero no se distinguen las ideas principales de las secundarias, las palabras clave no aportan una idea clara de cada concepto tratado y las imágenes no se relacionan con los conceptos

La imagen central no se asocia con el tema pero se distinguen las ideas principales de las secundarias, las palabras clave aportan una idea clara de cada concepto tratado y las imágenes se relacionan con los conceptos

La imagen central representa una idea o concepto ambiguo, las ideas principales y secundarias están mal organizadas y no cuenta con palabras clave. Las imágenes han sido mal seleccionadas porque no representan ideas relacionadas al tema


Presentacion del mapa mental 

La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas, además el mapa se entregó de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital)

Los colores y la tipografía usada permiten una básica visualización del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Los colores y la tipografía usada no permiten una correcta visualización del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


25. Material audiovisual

¿Qué es?

Es un adjetivo que hace referencia conjuntamente al oído y a la vista. El contenido audiovisual, por lo tanto, emplea ambos sentidos a la vez. Por otro lado, el término también puede emplearse como sustantivo.

La utilización más frecuente del concepto está vinculada al formato de difusión de contenidos que se vale de imágenes ópticas acompañadas por grabaciones acústicas. Un material audiovisual es visto y oído por el espectador.



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Formato

Respeta el formato requerido (informativo) y tiene al menos 4 secciones/temas diferentes de la misma duración y calidad

Respeta el formato requerido (informativo) tiene al menos 3 secciones/temas diferentes

No respeta el formato requerido (informativo) pero tiene al menos 2 secciones/temas diferentes

No respeta el formato requerido (informativo) y no tiene al menos 2 secciones/temas diferentes


Contenido

Cubre los temas en profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente

Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos

Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 3-5 errores en los hechos

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos



Originalidad

El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero hay poca evidencia de ideas originales

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales

Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito



Uso del lenguaje 

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales. El mensaje es claro

Dos errores de ortografía y/o errores gramaticales .

A veces el mensaje es poco claro

Tres errores de ortografía y/o errores gramaticales. 

A veces el mensaje es confuso

Cuatro o más errores de ortografía y de gramática. No se entiende el mensaje.



Grabacion y edicion del video. Interes 

Diferentes tomas o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, etc., proporcionando variedad al vídeo

3 tomas diferentes o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, proporcionando variedad en el vídeo

2 tomas diferentes o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, proporcionando variedad en el vídeo


Poco esfuerzo para proporcionar variedad en el vídeo


Grabacion y edicion del video. Calidad

La calidad del vídeo fue excelente en todas sus partes. El resultado es interesante

La calidad es buena, el resultado es interesante

La calidad no es muy buena, pero el resultado es interesante


La calidad del vídeo y el resultado no son muy buenos


Temporalizacion

Entregado en plazo, completo y con versiones previas para corregir

Entregado en plazo, pero incompleto

Entregado fuera de plazo, pero completo


Entregado fuera de plazo


26. Podcast

¿Qué es?

Son una serie de episodios grabados en audio y transmitidos online. Estos pueden ser grabados en diferentes formatos, siendo los más comunes entrevistas entre invitado y presentador y grabaciones individuales donde el presentador (o presentadores) comenta sobre un tema específico.

Cualquiera que sea el formato de presentación, estos programas necesitan obligatoriamente de un tema y de alguien para realizar la presentación (normalmente denominados hosts).

Como dato interesante, la palabra podcast es resultado de la unión de las palabras iPod, refiriéndose a que este contenido es portátil y a Broadcast, refiriéndose a que su transmisión sigue el mismo modelo de las transmisiones vía radio.

Y, a pesar de que están disponibles online, una de sus características fundamentales es la posibilidad de descargar los episodios para escucharlos incluso offline.



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Estructura de un Podcast

El podcast incluye los elementos: Introducción Contenido Recapitulación y cierre

El podcast incluye 3 de los 3 elementos: Introducción, Contenido Recapitulación y cierre

El podcast incluye 2 de los 2 elementos: Introducción, Contenido Recapitulación y cierre

El podcast incluye 1 o ninguno de los elementos: Introducción Contenido, Recapitulación y cierre


introducción 

La introducción incluye los elementos :Pista de introducción (intro) Bienvenida Temática del Podcast Pista de salida (outro)

La introducción incluye 3 de los 4 elementos: Pista de introducción (intro) Bienvenida Temática del Podcast Pista de salida (outro)

La introducción incluye 2 de los 4 elementos: Pista de introducción (intro) Bienvenida Temática del Podcast Pista de salida (outro)

La introducción incluye 1 o menos de los elementos: Pista de introducción (intro) Bienvenida Temática del podcast Pista de salida (outro)



Contenido 

El contenido incluye los elementos: Los temas seleccionados previamente en el guión. Los temas están documentados con fuentes apropiadas y actuales. Los contenidos se presentan de forma organizada. El vocabulario utilizado es apropiado para la audiencia


El contenido incluye 3 de los 4 elementos: Los temas seleccionados previamente en el guión. Los temas están documentados con fuentes apropiadas y actuales. Los contenidos se presentan de forma organizada. El vocabulario utilizado es apropiado para la audiencia

El contenido incluye 2 de los 4 elementos: Los temas seleccionados previamente en el guión. Los temas están documentados con fuentes apropiadas y actuales. Los contenidos se presentan de forma organizada. El vocabulario utilizado es apropiado para la audiencia

El contenido incluye 1 o menos de los elementos: Los temas seleccionados previamente en el guión. Los temas están documentados con fuentes apropiadas y actuales. Los contenidos se presentan de forma organizada. El vocabulario utilizado es apropiado para la audiencia



Recapitulación y cierre 

En la recapitulación y cierre se hace un breve resumen de lo acontecido a modo de: Conclusiones. Comentarios finales, que recoge elementos generales de las temáticas. del podcast. Despedida


En la recapitulación y cierre se hace un breve resumen de lo acontecido que incluye 2 de los 3 elementos: Conclusiones. Comentarios finales, que recoge elementos generales de las temáticas. del podcast. Despedida

En la recapitulación y cierre se hace un breve resumen de lo acontecido que incluye 1 de los 3 elementos: Conclusiones. Comentarios finales, que recoge elementos generales de las temáticas. del podcast. Despedida.


En la recapitulación y cierre no se hace un breve resumen de lo acontecido, no incluye ninguno de los 3 elementos: Conclusiones. Comentarios finales, que recoge elementos generales de las temáticas. del podcast. Despedida



Producción técnica

El podcast tiene una excelente producción técnica que incluye los 4 elementos: Música de fondo. Volumen de voz adecuado. Calidad de audio. Tiempo de duración estipulado del podcast


El podcast tiene una aceptable producción técnica que incluye 3 elementos : Música de fondo. Volumen de voz adecuado. Calidad de audio. Tiempo de duración estipulado del podcast.


El podcast tiene una aceptable producción técnica que incluye los 2 o menos elementos : Música de fondo. Volumen de voz adecuado. Calidad de audio. Tiempo de duración estipulado del podcast.


El podcast tiene una deficiente producción técnica. No incluye los 3 elementos : Música de fondo. Volumen de voz adecuado. Calidad de audio. Tiempo de duración estipulado del podcast.



Entrega del podcast

La entrega del Podcast fue hecha en tiempo y forma

La entrega del podcast fue hecha con 6 hrs de retraso del tiempo estimado


La entrega del podcast fue hecha con 1 día de retraso


La entrega del podcast fue hecha con 2 o más días de retraso del tiempo estimado



27. Presentación electrónica

Presentación electrónica

¿Qué es? 

Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en imágenes elaboradas en las computadoras y que se muestran mediante un proyector. Se realizan en programas que permiten crear de una manera rápida llamativa y profesional láminas o diapositivas digitales donde se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video, audio y animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público numeroso. Como parte de una presentación, se incluyen también otros recursos que funcionan como apoyo de la exposición.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles

Descripción básica del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos


Aclaración

sobre el tema

Tema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Tema bien focalizado y suficientemente organizado

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del

diseño

Presentación sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Presentación buena, organizada con al menos tres errores de ortografía

Presentación simple pero bien organizado con al menos cinco errores de ortografía

Presentación mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía



Elementos

propios de la

presentación

electrónica

La plantilla es fácil de leer y se respeta la regla del 6x6 y la ley del contraste, las imágenes utilizadas se relacionan con el tema y no se usan en exceso

La plantilla es fácil de leer, en algunas diapositivas se respeta la regla del 6x6 y la ley del contraste, todas las imágenes se relacionan con el tema

La plantilla es fácil de leer, en pocas diapositivas se respeta la regla del 6x6 y la ley del contraste, no todas las imágenes se relacionan con el tema


La plantilla no es fácil de leer, se satura las diapositivas de texto o imágenes y no se respetan las reglas del 6x6 ni del contraste



Presentación

del

presentación

electrónica

La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas, además la presentación se entrego de forma limpia en el formato que determinó el docente (papel o digital)

Los colores y la tipografía usada permiten una correcta visualización de la presentación electrónica, aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Los colores y la tipografía usada no permiten una correcta visualización de la presentación electrónica, aunque la entrega fue en el formato pre establecido


Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



28. Reporte de lectura

¿Qué es?

Se conoce como reporte de lectura al informe que elabora una persona después de leer un determinado texto. En dicho reporte se deben incluir ciertos datos que permiten demostrar al individuo que, efectivamente, ha leído el texto y lo ha comprendido.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Identifica la idea principal, así como cinco ideas secundarias argumentadas con base a la lectura, cuidando la redacción de las mismas en una oración

Identifica la idea principal así como tres ideas secundarias de la lectura pero son muy escuetos los puntos a discutir

Identifica la idea principal así como dos ideas secundarias pero deja todos los puntos a discutir

No identifica la idea principal ni las ideas secundarias pero deja todos los puntos a discutir


Aclaración

sobre el tema

Plantea claramente su comentario personal, siendo esta una construcción propia a partir de lo leído e interpretado

Plantea su comentario personal, aunque no claramente, y no es una construcción propia a partir de lo leído e interpretado

Plantea su comentario personal de forma errónea sin lógica de la lectura

No plantea el comentario personal solicitado



Alta calidad del

diseño

No comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del resumen

Comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos

Comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos

Comete más de 5 errores gramaticales u ortográficos



Elementos

propios del reporte de lectura

Todas las fuentes usadas para las citas dentro del texto, están hechas correctamente. La bibliografía de la lectura está citada correctamente con APA

La mayoría de las fuentes usadas para las citas dentro del texto, están hechas correctamente. No se cita la bibliografía de la lectura

Las fuentes usadas para las citas dentro del texto, están hechas incorrectamente


No contiene citas ni bibliografía



Presentación

del reporte de lectura

La presentación fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital)

La presentación fue hecha en tiempo y  forma, aunque la entrega no fue en el formato preestablecido


La presentación no fue hecha en tiempo y  forma de 0.1 a 3 hrs de atraso, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente


La presentación no fue hecha en tiempo y  forma de 3.1 a 6 hrs de atraso, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente



29. Reseña

¿Qué es?

Es un escrito breve y conciso en el cual se realiza un examen o crítica de una obra o acontecimiento reciente para darlo a conocer al público. La palabra, como tal, deriva del verbo reseñar, que a su vez proviene del latín resignāre, que significa ‘tomar nota’, ‘escribir’ o ‘apuntar’.

Las reseñas aparecen, por lo general, en medios de comunicación, sobre todo los impresos, como periódicos o revistas, y, por sus características, se las considera parte del género de opinión, pues reflejan la interpretación y la postura que de la persona que la realiza.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Introducción

Define el propósito de la reseña, con buen estilo, la inicia los datos del autor y nombre del texto dramático

Define el propósito de la reseña, la inicia con datos generales del autor pero sin el nombre del texto

Define el propósito de la reseña, la inicia con datos generales del autor

No define el propósito de la reseña y no incluye los datos del autor


Desarrollo

Contiene un resumen de las ideas principales del texto, incluye cuando menos cinco de ellas, expone descripciones acerca de la misma

Contiene un resumen de las ideas principales del texto, incluye cuando menos tres de ellas, expone descripciones con poca relevancia

Contiene un resumen de las ideas principales del texto, incluye cuando menos dos de ellas, expone descripciones pero sin relevancia

Contiene un resumen de la idea principal del texto, no expone descripciones del mismo



Conclusión

Incluye una opinión personal, manifiesta posturas de acuerdo y en desacuerdo con respecto a lo expuesto por el autor

Incluye una opinión personal, está de acuerdo con la mayoría de lo expuesto por el autor

Incluye una opinión personal, está de acuerdo con lo expuesto por el autor

No incluye una opinión personal con respecto a lo expuesto por el autor



Formato

Cumplió con el formato establecido y su presentación es la correcta

Cumplió con el formato establecido, sin embargo, su presentación no es la más adecuada

Cumplió con el 50 % del formato establecido, su presentación no es la más adecuada


No cumplió con formato



30. Resumen

Resumen

¿Qué es?

Puede entenderse como una versión breve del contenido que ha de aprenderse, donde se resaltan los elementos más importantes del mismo, también puede señalarse que el resumen es sencillamente, la condensación selectiva del contenido o de los aspectos más importantes de un texto. Si resumimos utilizando las palabras del autor, entonces se llama resumen en el sentido más propio y estricto.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles

Descripción básica del tema, algunos detalles que no clarifican el tema

Descripción ambigua del tema, varios detalles que no clarifican el tema

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos


Aclaración sobre el tema

Resumen bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento

Resumen bien focalizado pero no suficientemente organizado

Resumen impreciso, pero  suficientemente organizado

Resumen impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen



Alta calidad del diseño

Resumen sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía

Resumen básico, bien organizado con al menos tres errores de ortografía

Resumen simple pero bien organizado con al menos cinco errores de ortografía

Resumen mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de cinco errores de ortografía



Elementos propios del resumen

El resumen fue breve y las ideas se relacionaron entre sí en un solo texto. Solo fueron plasmadas las ideas más importantes

Se seleccionaron las ideas más importantes, se relacionan coherentemente, el resumen tiene información extra

Se seleccionaron las ideas más importantes pero no se relacionan coherentemente, el resumen carece de sentido


El resumen es extenso y no se distinguen las ideas más importantes de las ideas secundarias



Presentación del resumen

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido


La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido



31. Trabajo colaborativo

¿Qué es?

Es aquel en el cual un grupo de personas intervienen aportando sus ideas y conocimientos con el objetivo de lograr una meta común.

Se diferencia, sin embargo, del trabajo en equipo en que lo que se persigue en el trabajo colaborativo es la producción de conocimientos, y no tanto la optimización de resultados.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Contribución individual al trabajo

Siempre proporciona ideas útiles al equipo y en clase. Es un líder en la actividad

La mayoría de las veces proporciona ideas útiles. Es un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide

Algunas veces proporciona ideas útiles. Es un miembro promedio del grupo que hace lo que se le pide

Rara vez proporciona ideas útiles. A veces no hace o se rehúsa a hacer lo que le corresponde


Actitud en el equipo

Su trabajo refleja el mayor de los esfuerzos. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Expresa una opinión constructiva

Su trabajo refleja algo de esfuerzo. Generalmente tiene una actitud positiva

Su trabajo refleja poco esfuerzo. Algunas veces tiene una actitud positiva

Su trabajo no refleja ningún esfuerzo. Pocas veces tiene una actitud positiva



Colaboración

Siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Procura la unión del equipo trabajando colaborativamente con todos

Varias veces comparte y apoya el esfuerzo de otros, algunas veces no es responsable y no causa problemas

A veces comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es responsable y causa problemas

Casi nunca escucha, comparte y apoya el esfuerzo. Frecuentemente causa problemas y no es responsable



Atención al trabajo del equipo

Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer y apoya a sus compañeros

La mayoría de las veces se enfoca en el trabajo. Otros miembros del equipo algunas veces deben recordarle que se mantenga atento al trabajo

Algunas veces se enfoca en el trabajo. Otros miembros del equipo deben recordarle que se mantenga atento al trabajo


Rara vez se enfoca en el trabajo. Deja que otros hagan el trabajo



32. Video

¿Qué es?

Es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos.

Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Formato 

Respeta el formato requerido (informativo) y tiene al menos 4 secciones/temas diferentes de la misma duración y calidad

No respeta el formato requerido (informativo) pero tiene al menos 3 secciones/temas diferentes

No respeta el formato requerido (informativo) pero tiene al menos 2 secciones/temas diferentes

No respeta el formato requerido (informativo) y no tiene al menos 1 secciones/temas diferentes


Contenido 

Cubre los temas en profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente


Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.


Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 3-4 errores en los hechos


El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos



Originalidad 

El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), usa algunas ideas propias

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales

Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito



Uso del lenguaje 

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales. El mensaje es claro

Dos errores de ortografía y/o errores gramaticales. A veces el mensaje es confuso

Tres errores de ortografía y/o errores gramaticales. A veces el mensaje es confuso

Más de cuatro errores de ortografía y de gramática. No se entiende el mensaje



Grabación y edición del video, Interes

Diferentes tomas o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, etc., proporcionando variedad al vídeo

3 tomas diferentes o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, proporcionando variedad en el vídeo

1-2 tomas diferentes o ángulos de cámara, efectos de sonido, imágenes, proporcionando variedad en el vídeo

Poco esfuerzo para proporcionar variedad en el vídeo


Grabacion y edicion del video. Calidad

La calidad del vídeo fue excelente en todas sus partes. El resultado es interesante

La calidad es muy buena, pero el resultado no es interesante

La calidad no es muy buena, pero el resultado es interesante

La calidad del vídeo y el resultado no son muy buenos


Temporalización 

Entregado en plazo, completo y con versiones previas para corregir

Entregado en plazo, pero incompleto

No entregado en plazo, pero completo


Entregado fuera de plazo e incompleto



33. Web

¿Qué es?

Página electrónica o página digital a un documento digital de carácter multimediático (es decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones), adaptado a los estándares de la World Wide Web (WWW) y a la que se puede acceder a través de un navegador Web y una conexión activa a Internet. Se trata del formato básico de contenidos en la red.

Fuente: https://concepto.de/pagina-web/#ixzz6Pq1LfFzR



Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Contenido

El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio

El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados

El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene tres elementos que no parecen estar relacionados

El sitio en la red carece de propósito y de tema


Enlaces 

(Contenido)

Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.

Casi todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad

El 50% de los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad

Al menos el 25% de los enlaces apunta a sitios  actualizados y de alta  calidad



Precisión del Contenido

Toda la información 

provista en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignaciónan sido cumplidos


Casi toda la información provista en el sitio web es precisa y el 75% de los requisitos de la asignación han sido cumplidos


Casi toda la información provista  en el sitio web  es precisa y el 50% de  los requisitos de la asignación han sido cumplidos


Hay varias inexactitudes en el contenido provisto o muchos de los requisitos no están cumplidos



Ortografía y Gramática

No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web

Hay 1-2 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web

Hay 3-4 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web

Hay más de  5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web


Navegación 

Los enlaces para la navegación están claramente etiquetados, colocados consistentemente, permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario no se pierde

Los enlaces para la navegación están poco etiquetados, no permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras  páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y  los enlaces internos llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario rara vez se pierde


Los enlaces para la navegación están claramente etiquetados, permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y los enlaces internos llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario rara vez se pierde


Algunos enlaces no llevan al lector a los sitios descritos. El usuario se siente perdido


Información de Contacto

Cada pagina del sitio  contiene una declaración de autoría, nombre de la escuela y fecha de publicación/fecha de la última actualización

Casi todas las  páginas del sitio contienen una declaración de autoría, nombre de la escuela y fecha de publicación/fecha de la última actualización


Varias paginas del  sitio contienen la declaración de autoría, nombre de la escuela y/o fecha de publicación/fecha de la última actualización


Las paginas del  sitio no contienen la declaración de autoría, nombre de la escuela y/o fecha de publicación/fecha de la última actualización


34. Foro de Discusión

¿Qué es?

El Foro de discusión, es considerada una herramienta imprescindible para el aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico por sus múltiples aspectos cognitivos y socio-afectivos.


Criterio


Excelente

(20 puntos)

Satisfactorio

(15 pts)

Insuficiente

(9 pts)

Deficiente

(5 pts)


No entregado

(0 pts

Titulo de su intervenciónExiste un título, llama la atención y refleja el contenido del mensajeExiste un título, llama la atención, no refleja el contenido del mensajeExiste un título, no llama la atención, no refleja el contenido del mensajeNo hay título o es sólo el RE: automático puesto por el sistema
Contenido

El mensaje está construido sobre mensajes previos, construye su propia reflexión y existe conexión de las ideas

El mensaje está construido sobre mensajes previos, construye su propia reflexión, no existe conexión de las ideas

El mensaje está construido sobre mensajes previos, no construye su propia reflexión y no existe conexión de las ideas 

El mensaje no está construido sobre mensajes previos, no construye su propia reflexión y no existe conexión de las ideas


Fomenta la discusión 

El contenido ayuda a profundizar la discusión, deja nuevos hilos de debate

El contenido incluye preguntas, pero no invita a profundizar la discusión, sí deja nuevos hilos de debate

El contenido incluye preguntas, muy generalizadas, no deja nuevos hilos de debate

No hay fundamentación   nuevos hilos de discusión



Redacción, Ortografía y Presentación

El mensaje está bien redactado el contenido es fluido, con estructura y sin faltas de ortografía.

El mensaje está bien redactado el contenido es fluido, presenta una estructura difícil de entender

El mensaje no está bien redactado, el contenido no es fluido, presenta una estructura difícil de  entender


El mensaje no es comprensible, tiene faltas de ortografía y una estructura difícil de leer



Respeto por las Reglas de Foro

Respeta las reglas del foro al 100%

Respeta las reglas del foro al 75%


Respeta las reglas del foro al 50%


No cumple con al menos el 50% de las reglas



35. Foros por Unidad

Una de las actividades que predomina por excelencia en nuestras aulas virtuales es el Foro de discusión, ya que, es considerada una herramienta imprescindible para el aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico por sus múltiples aspectos cognitivos y socio-afectivos.

Reglas del Foro

  1. Respete las opiniones de los compañeros del curso y sea respetuoso en los comentarios hacia los compañeros
  2. Si no está de acuerdo con el comentario de otro participante, responda presentando evidencias y razonamiento lógico, en lugar de responder con ataques personales
  3. Escriba en forma clara, lógica y concisa
  4. Al escribir sus mensajes asegúrese de que los mismos sean comprensibles y pertinentes al tema de discusión
  5. Trate a las personas con las que se comunica con respeto y cortesía
  6. Sea paciente con los participantes que tengan otros ritmos de comunicación, ya sea por exceso de comunicación o falta de la misma
  7. Tenga en cuenta participarán miembros de varios países, y las diferencias culturales generan diferencias en estilos de comunicación
  8. Evite enviar mensajes muy extensos, trate de resumir las ideas en pocas oraciones claras y concisas
  9. Si comparte archivos, intente optimizar el tamaño del mismo para facilitar descarga
  10. El máximo para la subida es de 6000kb (6MB)
  11. Tipo de archivos: txt, rtf, pdf, zip, tar.gz, tgz, tar.bz2, doc, docx, xls, xlsx, ppt, pptx, pps, ppsx
  12. Imágenes máximo 4000kb (4MB)
  13. Tipo de archivo de imagen: image/jpeg, image/jpg, image/gif, image/png;